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~清談館~>[蟈聞胶肉] 被問母語係乜 林鄭：我唔答呢個無聊問題 | 陳馮富珍倡教師資格列明「愛國愛港」
david 06:58 AM 02-28-17
作者: :
教育局發放《幼稚園教育課程指引》，表明加強品德教育，如教導幼兒認識「中華文化及作為中國人的身份」，惟局方指不會有清單或硬指標，去評估國民教育是否達標；新指引同時建議幼兒以遊戲、兒歌形式接觸普通話。
2006年舊指引則表明幼兒需認識中國文化，從而建立國民身份認同。新指引則改為「初步認識中華文化及作為中國人的身份」。課程發展議會幼兒教育委員會主席李南玉解釋，此項修改旨在強調幼兒「集中認識自己」，而非國民教育，「希望用一個宏觀角度，以小朋友為中心，推出去，睇世界所有嘢……包括男女性別、家庭、社會以至國家」。
教育局首席教育主任吳加聲則指，品德教育評估不會有硬指標，「唔會有清單，要求老師剔做到乜、做唔到乜」，將透過觀察及與家長溝通檢視品德教育成效，惟未有正面回應如何檢視「作為中國人的身份」成效。
教育局副秘書長陳嘉琪則指，學生有機會於社會上接觸普通話，鼓勵幼稚園「好似講古仔、唱歌，畀小朋友初步接觸普通話」，又指幼兒未能分辨語音屬那一種語言，故不會混淆學習語言。
立法會教育界議員葉建源指，在幼兒階段建構社會、國家歸屬感亦屬合理，惟是否洗腦的關鍵在於教學方法，促局方公佈相關建議。葉續指，於幼兒階段以遊戲、兒歌接觸普通話等外語也合理，惟需注意教學時間比重，「要睇有無喧賓奪主……重心應該放在母語、即係廣東話身上」。
調校要趁嫰教育局發放《幼稚園教育課程指引》，表明加強品德教育，如教導幼兒認識「中華文化及作為中國人的身份」，惟局方指不會有清單或硬指標，去評估國民教育是否達標；新指引同時建議幼兒以遊戲、兒歌形式接觸普通話。
2006年舊指引則表明幼兒需認識中國文化，從而建立國民身份認同。新指引則改為「初步認識中華文化及作為中國人的身份」。課程發展議會幼兒教育委員會主席李南玉解釋，此項修改旨在強調幼兒「集中認識自己」，而非國民教育，「希望用一個宏觀角度，以小朋友為中心，推出去，睇世界所有嘢……包括男女性別、家庭、社會以至國家」。
教育局首席教育主任吳加聲則指，品德教育評估不會有硬指標，「唔會有清單，要求老師剔做到乜、做唔到乜」，將透過觀察及與家長溝通檢視品德教育成效，惟未有正面回應如何檢視「作為中國人的身份」成效。
教育局副秘書長陳嘉琪則指，學生有機會於社會上接觸普通話，鼓勵幼稚園「好似講古仔、唱歌，畀小朋友初步接觸普通話」，又指幼兒未能分辨語音屬那一種語言，故不會混淆學習語言。
立法會教育界議員葉建源指，在幼兒階段建構社會、國家歸屬感亦屬合理，惟是否洗腦的關鍵在於教學方法，促局方公佈相關建議。葉續指，於幼兒階段以遊戲、兒歌接觸普通話等外語也合理，惟需注意教學時間比重，「要睇有無喧賓奪主……重心應該放在母語、即係廣東話身上」。
stcdavidhk 09:19 AM 02-28-17
TBB昨日新聞只提：唔建議k1班寫字（同另一樣野，唔記得係乜）
然後訪問家長咁梗係讚成啦
然後訪問家長咁梗係讚成啦
KENSNAKE 09:36 AM 02-28-17
樓下幼稚園日日先播國歌再唱普通話歌。
sugihara 10:39 AM 02-28-17
多得k3本中國主題書
「日本人唔係中國人」,「美國人都上過太空」同埋「奧運會唔止體操舉重乒乓波」講到我口都乾
「日本人唔係中國人」,「美國人都上過太空」同埋「奧運會唔止體操舉重乒乓波」講到我口都乾
Thaws 11:11 AM 02-28-17
作者: sugihara:
多得k3本中國主題書
「日本人唔係中國人」,「美國人都上過太空」同埋「奧運會唔止體操舉重乒乓波」講到我口都乾
kwsk?多得k3本中國主題書
「日本人唔係中國人」,「美國人都上過太空」同埋「奧運會唔止體操舉重乒乓波」講到我口都乾
由手機版發出
sugihara 11:47 AM 02-28-17
作者: Thaws:
kwsk?
由手機版發出
http://hk.apple.nextmedia.com/news/a...30820/18385984kwsk?
由手機版發出
幼稚園教科書,每期唔同主題,其他正正常常
但之前講香港已經嘔嘔地第一個景點走去介紹金紫荊...
呢本真係吹到啤啤聲,唔好話咩轉國籍咁深,淨係佢問到日韓星馬泰已經玩死我
真!DC 11:44 AM 02-28-17
點解係話日本人係中國人唔係講日軍侵華
由手機版發出
由手機版發出
歌絲˙暮斯 12:00 PM 02-28-17
作者: 真!DC:
點解係話日本人係中國人唔係講日軍侵華
由手機版發出
要沾光時就話佢地係自己人, 筷子文化圈點解係話日本人係中國人唔係講日軍侵華
由手機版發出
要用歷史扮可鄰, 因為飽受侵略, 做錯野都情有可原, 就話佢地係敵人.
鈴蘭 12:22 PM 02-28-17
作者: 歌絲˙暮斯:
要沽光時就話佢地係自己人, 筷子文化圈
要用歷史扮可鄰, 因為飽受侵略, 做錯野都情有可原, 就話佢地係敵人.
丁蟹就係劣根性既寫照要沽光時就話佢地係自己人, 筷子文化圈
要用歷史扮可鄰, 因為飽受侵略, 做錯野都情有可原, 就話佢地係敵人.
怪人怪人 04:59 PM 02-28-17
係非常多學生哥平時講普通話,
o係街同工作場所都見過幾次d 應該仲讀緊書既年輕人,
係見有外人行埋去就特登轉CHANNEL 用普通話傾計
o係街同工作場所都見過幾次d 應該仲讀緊書既年輕人,
係見有外人行埋去就特登轉CHANNEL 用普通話傾計
Rance 05:01 PM 02-28-17
我Ｏ係地鐵見到個先奇，
個阿媽同個兩三歲仔係度講普通話，倒轉頭同個老公兩個人自己講廣東話
個阿媽同個兩三歲仔係度講普通話，倒轉頭同個老公兩個人自己講廣東話
Dyhalt Rushifar 05:27 PM 02-28-17
咁大家都知道講粵語好快就會冇人權，迫自己仔囡用煲果瓜好正常
真!DC 05:29 PM 02-28-17
學普通話方便移民台灣
由手機版發出
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RPG之鬼 05:43 PM 02-28-17
中國式兒歌……聽過啲兒歌真係嚇親下，平平無奇既"洗白白"都可以唱唱下唱成起高樓大廈既地產商、炒股票賺大錢咁...
作者: david:
磁能線的嗎？
本書有歧視同誤導，邊個黃/白皮膚一定係中國人/美國人磁能線的嗎？
sugihara 06:04 PM 02-28-17
作者: RPG之鬼:
中國式兒歌……聽過啲兒歌真係嚇親下，平平無奇既"洗白白"都可以唱唱下唱成起高樓大廈既地產商、炒股票賺大錢咁...
咁兒歌就度度都係咁嘅中國式兒歌……聽過啲兒歌真係嚇親下，平平無奇既"洗白白"都可以唱唱下唱成起高樓大廈既地產商、炒股票賺大錢咁...
倫敦橋都塌咗,鴨媽媽又唔見晒啲仔女
日本嗰啲直頭寫埋恐怖故事添
真!DC 06:07 PM 02-28-17
新移民？
以前大家放學都唔會講英文啦
由手機版發出
以前大家放學都唔會講英文啦
由手機版發出
Rance 06:35 PM 02-28-17
可能而家中學生講大陸話先係潮呢,我地呢D老害唔會明
BRA武藏 04:06 AM 03-01-17
舊年去圖書館教暑期班
有個小學生話咩：「老師話中國係香港媽媽」
個館長即刻苦笑：「係呀？」
再俾左我一個想死的眼神
有個小學生話咩：「老師話中國係香港媽媽」
個館長即刻苦笑：「係呀？」
再俾左我一個想死的眼神
david 07:44 AM 03-14-17
又話拒政治入校園？政協報告叫委員入校推國教 吳克儉即表歡迎
作者: :
教育局局長吳克儉之前經常指，不要把教育淪為政治工具，亦不可把政治帶入校園，親中團體亦不時將拒絕政治入校園掛在嘴邊。但全國政協會議早上在北京閉幕，獲通過的政協常委會工作報告中，有關港澳部分，除加入了堅持反對港獨之外，更加入「助推港區政協委員走進校園開展國情教育活動」字句。立法會教育界議員葉建源認為，報告內容不尋常，感覺是政治任務。
葉建源擔心此後，會出現國民教育事件翻版等對立現象，令國情教育變得偏頗，只集中單方向灌輸，強調學生需要就一件事件作多角度全面了解、獨立思考，才符合公民教育的概念，促請中央相信香港的學校和教師，可以專業和全面教導學生認識國家，而香港教育工作者不應受政治干擾。
吳克儉今日回應指，政府反對港獨立場清晰明確，港獨破壞一國兩制，任何港獨主張都不應在學校出現。國情教育方面，他指各學校都清晰支持基本法，以及本著專業教學原則和相關課程指引，一向運作良好，個別學校一直與政府及校外團體提供多元學習機會，明言歡迎熟悉及支持基本法的資深人士或團體，按學校需要支援學校。
至於如何確保不會洗腦或予人洗腦印象，吳克儉指基本法是最佳指引，認為要對學校的專業有信心。他認為如果認為是洗腦，就不要只用口講，要看有無證據。
政協委員譚耀宗認為，到學校向學生和家長介紹《基本法》的起草情況，讓青年人了解和知道更多，可以減少誤解。另一政協委員容永棋表示，香港是國家的一部分，回歸20周年，有需要讓年輕人深入理解一國兩制，了解國家過去與現在和發展，加強對國家認識。
2014年學民思潮計劃發起中學生罷課，聲援爭取真普選。教育評議會副主席何漢權當時呼籲政治宣傳不應進入中小學，因為本港有青少年保護法例，校方和家長有責任保護未成年青少年，並確保教學專業自主，令校園有安靜環境讓學生學習。何漢權又稱，大專生與中學生不同，他們大多數人均已經成年，社會應容許大專生自行決定如何對政治事件表態，但中小學生則應予以保護。
口中說不系列教育局局長吳克儉之前經常指，不要把教育淪為政治工具，亦不可把政治帶入校園，親中團體亦不時將拒絕政治入校園掛在嘴邊。但全國政協會議早上在北京閉幕，獲通過的政協常委會工作報告中，有關港澳部分，除加入了堅持反對港獨之外，更加入「助推港區政協委員走進校園開展國情教育活動」字句。立法會教育界議員葉建源認為，報告內容不尋常，感覺是政治任務。
葉建源擔心此後，會出現國民教育事件翻版等對立現象，令國情教育變得偏頗，只集中單方向灌輸，強調學生需要就一件事件作多角度全面了解、獨立思考，才符合公民教育的概念，促請中央相信香港的學校和教師，可以專業和全面教導學生認識國家，而香港教育工作者不應受政治干擾。
吳克儉今日回應指，政府反對港獨立場清晰明確，港獨破壞一國兩制，任何港獨主張都不應在學校出現。國情教育方面，他指各學校都清晰支持基本法，以及本著專業教學原則和相關課程指引，一向運作良好，個別學校一直與政府及校外團體提供多元學習機會，明言歡迎熟悉及支持基本法的資深人士或團體，按學校需要支援學校。
至於如何確保不會洗腦或予人洗腦印象，吳克儉指基本法是最佳指引，認為要對學校的專業有信心。他認為如果認為是洗腦，就不要只用口講，要看有無證據。
政協委員譚耀宗認為，到學校向學生和家長介紹《基本法》的起草情況，讓青年人了解和知道更多，可以減少誤解。另一政協委員容永棋表示，香港是國家的一部分，回歸20周年，有需要讓年輕人深入理解一國兩制，了解國家過去與現在和發展，加強對國家認識。
2014年學民思潮計劃發起中學生罷課，聲援爭取真普選。教育評議會副主席何漢權當時呼籲政治宣傳不應進入中小學，因為本港有青少年保護法例，校方和家長有責任保護未成年青少年，並確保教學專業自主，令校園有安靜環境讓學生學習。何漢權又稱，大專生與中學生不同，他們大多數人均已經成年，社會應容許大專生自行決定如何對政治事件表態，但中小學生則應予以保護。
大山椒魚 09:57 PM 03-14-17
推幼園國教第一步一定係拆廁所
david 11:27 AM 06-21-17
林鄭擬重推國教
幼兒開始培養「我是中國人」概念
幼兒開始培養「我是中國人」概念
作者: :
月中才稱港獨未成思潮的候任特首林鄭月娥，與新班子登場前夕接受中央媒體聯合訪問時態度變得強硬，稱政府將對港獨嚴格執法，更要杜絕港獨對少年兒童的侵害，表明國民教育是必須要做，並要在幼兒階段培養「我是中國人」概念，中國歷史列入初中必修科。議員批評林鄭未上任便承繼梁振英衣鉢，藉港獨偽命題重推洗腦的國民教育。
據新華社報道，將於7月1日（下周六）上任特首之位的林鄭於訪問中指，港獨在香港完全沒有出路，相信絕大部份香港市民從沒有覺得港獨是一個可以考慮的方案，她指所有港獨行為均違反本地法律，未來特區政府必須嚴格執法，言論明顯與月初於有線電視接受立法會前主席曾鈺成訪問時有別，她當時指，「呢個所謂港獨係咪去到一個思潮？我都有保留，可能係好小撮嘅人，我唔知佢嘅居心係乜嘢，就提出呢種完全不切實際、亦唔應該嘅言論」，與梁振英港獨論唱反調。
指不能讓港獨傳播
林鄭訪問中以普通話宣稱，特區政府會由教育入手，向社會大眾說明港獨對香港繁榮穩定的危害性，不能讓港獨在香港傳播。報道引述林鄭稱，尤其要杜絕港獨對少年兒童的侵害，國民教育是必須要做的，在幼兒階段就應該開始培養「我是中國人」的概念，並應該將中國歷史納入初中必修科目：「加大力度去讓孩子能多接觸中國的文化，那麼在學校以外的，就可以有多元的活動或者是工作，去讓我們香港的青年人，尤其是青年人，了解國家最新的發展。」
曾稱反對洗腦教育
林鄭又將「本土」與港獨分開，「香港情懷和國家觀念完全沒有衝突，我們既可以多讓孩子們了解香港的歷史、文化、政治、社會發展情況，同時也必須要讓他們有國民身份的認同」。
林鄭嚴打港獨之際，中聯辦主任張曉明接受《人民日報》訪問時亦稱港獨活動已公開化，指香港必須盡快完成《基本法》23條立法，不能無限期拖延，與近期京官接連炮打港獨一脈相承。
林鄭2012年上任政務司司長後，曾協助教育局局長吳克儉處理國教風波，她當時曾指政府反對洗腦式教育，特別是對於正面價值觀與培養明辨是非的能力，更加不應在教與學出現任何洗腦式的方法，政府最終擱置推行國教，豈料5年後林鄭似欲再推動國教。
香港眾志立法會議員羅冠聰認為林鄭此說凸顯北京自2012年國教風波後未死心，千方百計要重推，林鄭此說嚴如推行「變奏版國民教育」；民主黨立法會議員許智峯則批評林鄭對港獨的說法「畀人感覺係CY2.0」，因港獨一直是偽命題，「越多壓迫，只會越逼多啲人有分離思想，呢啲就係梁振英過去最鍾意做嘅嘢」。他又指要港人愛國，不是靠在學校唱國歌：「最重要係要睇個國家，有乜嘢值得人驕傲」，否則只是本末倒置、揠苗助長。
月中才稱港獨未成思潮的候任特首林鄭月娥，與新班子登場前夕接受中央媒體聯合訪問時態度變得強硬，稱政府將對港獨嚴格執法，更要杜絕港獨對少年兒童的侵害，表明國民教育是必須要做，並要在幼兒階段培養「我是中國人」概念，中國歷史列入初中必修科。議員批評林鄭未上任便承繼梁振英衣鉢，藉港獨偽命題重推洗腦的國民教育。
據新華社報道，將於7月1日（下周六）上任特首之位的林鄭於訪問中指，港獨在香港完全沒有出路，相信絕大部份香港市民從沒有覺得港獨是一個可以考慮的方案，她指所有港獨行為均違反本地法律，未來特區政府必須嚴格執法，言論明顯與月初於有線電視接受立法會前主席曾鈺成訪問時有別，她當時指，「呢個所謂港獨係咪去到一個思潮？我都有保留，可能係好小撮嘅人，我唔知佢嘅居心係乜嘢，就提出呢種完全不切實際、亦唔應該嘅言論」，與梁振英港獨論唱反調。
指不能讓港獨傳播
林鄭訪問中以普通話宣稱，特區政府會由教育入手，向社會大眾說明港獨對香港繁榮穩定的危害性，不能讓港獨在香港傳播。報道引述林鄭稱，尤其要杜絕港獨對少年兒童的侵害，國民教育是必須要做的，在幼兒階段就應該開始培養「我是中國人」的概念，並應該將中國歷史納入初中必修科目：「加大力度去讓孩子能多接觸中國的文化，那麼在學校以外的，就可以有多元的活動或者是工作，去讓我們香港的青年人，尤其是青年人，了解國家最新的發展。」
曾稱反對洗腦教育
林鄭又將「本土」與港獨分開，「香港情懷和國家觀念完全沒有衝突，我們既可以多讓孩子們了解香港的歷史、文化、政治、社會發展情況，同時也必須要讓他們有國民身份的認同」。
林鄭嚴打港獨之際，中聯辦主任張曉明接受《人民日報》訪問時亦稱港獨活動已公開化，指香港必須盡快完成《基本法》23條立法，不能無限期拖延，與近期京官接連炮打港獨一脈相承。
林鄭2012年上任政務司司長後，曾協助教育局局長吳克儉處理國教風波，她當時曾指政府反對洗腦式教育，特別是對於正面價值觀與培養明辨是非的能力，更加不應在教與學出現任何洗腦式的方法，政府最終擱置推行國教，豈料5年後林鄭似欲再推動國教。
香港眾志立法會議員羅冠聰認為林鄭此說凸顯北京自2012年國教風波後未死心，千方百計要重推，林鄭此說嚴如推行「變奏版國民教育」；民主黨立法會議員許智峯則批評林鄭對港獨的說法「畀人感覺係CY2.0」，因港獨一直是偽命題，「越多壓迫，只會越逼多啲人有分離思想，呢啲就係梁振英過去最鍾意做嘅嘢」。他又指要港人愛國，不是靠在學校唱國歌：「最重要係要睇個國家，有乜嘢值得人驕傲」，否則只是本末倒置、揠苗助長。
Dyhalt Rushifar 11:44 AM 06-21-17
一野脫歐，一野侵侵。
今時今日全世界又左化返，仲有邊個同你講港獨，又要打空氣呃HATE賺違穩費…
今時今日全世界又左化返，仲有邊個同你講港獨，又要打空氣呃HATE賺違穩費…
david 01:00 PM 06-22-17
幼稚園起的洗腦教育
作者: :
林鄭月娥接受新華社訪問時聲稱，會對港獨嚴格執法，並在幼兒階段起推行洗腦教育，強迫全港幼童自認「中國人」；青年事務委員會主席劉鳴煒附和說：「幼兒教育作為切入點是很多國家的做法，教育是從小認識國家的官方途徑，家長及老師亦有『責任』從生活中『培養』學童的國民身份認同。」
由持有英國護照、堅拒放棄英國護照的英國人劉鳴煒，以及家人長期居英的林鄭來「指點」香港市民以至老師，實在特別諷刺。曾經接受訪問自稱不會送子女去外國讀書的梁振英一家，其子女都送去英國讀書，梁振英的太太唐青儀，其結婚證書上的姓名甚至擁有英國姓「Regina Ching Yee Higgins」。這些人口裏說要別人愛國、要別人做中國人，他們自己的行為，卻是用腳投票成為英國人；由一大堆英國人來教訓香港人不夠愛國，不夠認同自己是「中國人」，不是最大的笑話嗎？
在英國管治香港的時期，從來沒有強迫過香港人成為英國人，也沒有「國民教育」要香港人成為英國人，但中國人不但以百萬計逃港，更「打蛇餅」排隊歸化英籍；英國人甚至給予港人自由選擇，當年領取兒童身份證，以及成人身份證時，入境處職員會向每位學童查詢國籍，而香港出生者，每人可以自願選擇作為「中國籍」或「英國籍」；為何政權移交二十年了，中國政府不但無法說服香港人自願成為中國人，港人反而越走越遠，要「強迫」呢？
中國政府自97移交日起，強行「送」一個中國國籍予所有本地「華人」，而決定的方法居然是「種族法西斯」，由記錄的姓名以至外表「看似」中國「血統」來決定，而那些居港少數族裔則排除在外，例如藝人喬寶寶的印度籍太太來港定居22年，卻申請不到特區護照，實質上就是「中國人優先」。坊間一般的印象，因為英治時期入境處廣告太深入民心之故，以為身份證上的「三粒星」代表永久居民；事實上自97後三粒星的意義已改變成為「中國國籍」。那些非中國籍的香港永久居民，自97後就淪為香港的永久二等公民，不但無法領取特區護照，無權參加立法會直選，甚至因事離港，必須三年返香港一次，否則會被取消其香港永久居民資格。
反之由新移民住滿七年到雙非嬰，或者移民海外的香港人，則即使無限期離港，都可以一生保有香港永久居民資格，這就是對「非中國籍」最大的歧視。如今政府不但拒絕給予這些人「中國籍」的待遇，少數族裔甚至無法「入籍」，更要對所有香港兒童，包括這些非中國籍的兒童「洗腦」成為「中國人」。劉鳴煒在訪問中聲稱，香港年輕人應該有「國際視野」，那麼香港境內那些非中國國籍的幼童，究竟應該培養作為不同國籍的香港人的視野，還是「中國人」的視野呢？由不願做中國人，到根本不是中國人的，都必須被洗腦為愛做「中國人」，這是在歧視的傷口灑鹽。
愛國成為黨的工具
中共政府當然害怕港獨思潮，因為中共根本不怕「愛國不愛黨」，因為多數人一旦愛就會盲目，因愛國就會成為黨的工具，而連國都不愛，才容易保持清醒，不會被中共所利用；中共不需要你愛黨，因為愛國就夠了，只要國家獨裁的權力永遠掌握在中共手中，愛國就會變成愛黨，這是理所當然的事；幻想可以愛國不愛黨，不如國都不愛。
因此，中共千方百計就是要洗年輕人腦，只要香港的學生好似中國學生般變成「愛國憤青」，把內在的矛盾化為民族主義，燒燒日本車與抵制韓貨，才可以轉移視線，讓中共維持獨裁統治直至永遠。不愛國，看見中共的解放軍與坦克就只有作嘔，視為殺害人民的屠夫；愛國，就會有很多人幻想「大國崛起」，然後在中共的武器與軍事成就中迷失，一些民主鬥士老年失節，往往緣於此。要為香港保留民主的火種，這個意識形態的洗腦戰場，必須抗爭到底。
林忌
時事評論員
支那式忽思邏輯，正常人識條鐵。林鄭月娥接受新華社訪問時聲稱，會對港獨嚴格執法，並在幼兒階段起推行洗腦教育，強迫全港幼童自認「中國人」；青年事務委員會主席劉鳴煒附和說：「幼兒教育作為切入點是很多國家的做法，教育是從小認識國家的官方途徑，家長及老師亦有『責任』從生活中『培養』學童的國民身份認同。」
由持有英國護照、堅拒放棄英國護照的英國人劉鳴煒，以及家人長期居英的林鄭來「指點」香港市民以至老師，實在特別諷刺。曾經接受訪問自稱不會送子女去外國讀書的梁振英一家，其子女都送去英國讀書，梁振英的太太唐青儀，其結婚證書上的姓名甚至擁有英國姓「Regina Ching Yee Higgins」。這些人口裏說要別人愛國、要別人做中國人，他們自己的行為，卻是用腳投票成為英國人；由一大堆英國人來教訓香港人不夠愛國，不夠認同自己是「中國人」，不是最大的笑話嗎？
在英國管治香港的時期，從來沒有強迫過香港人成為英國人，也沒有「國民教育」要香港人成為英國人，但中國人不但以百萬計逃港，更「打蛇餅」排隊歸化英籍；英國人甚至給予港人自由選擇，當年領取兒童身份證，以及成人身份證時，入境處職員會向每位學童查詢國籍，而香港出生者，每人可以自願選擇作為「中國籍」或「英國籍」；為何政權移交二十年了，中國政府不但無法說服香港人自願成為中國人，港人反而越走越遠，要「強迫」呢？
中國政府自97移交日起，強行「送」一個中國國籍予所有本地「華人」，而決定的方法居然是「種族法西斯」，由記錄的姓名以至外表「看似」中國「血統」來決定，而那些居港少數族裔則排除在外，例如藝人喬寶寶的印度籍太太來港定居22年，卻申請不到特區護照，實質上就是「中國人優先」。坊間一般的印象，因為英治時期入境處廣告太深入民心之故，以為身份證上的「三粒星」代表永久居民；事實上自97後三粒星的意義已改變成為「中國國籍」。那些非中國籍的香港永久居民，自97後就淪為香港的永久二等公民，不但無法領取特區護照，無權參加立法會直選，甚至因事離港，必須三年返香港一次，否則會被取消其香港永久居民資格。
反之由新移民住滿七年到雙非嬰，或者移民海外的香港人，則即使無限期離港，都可以一生保有香港永久居民資格，這就是對「非中國籍」最大的歧視。如今政府不但拒絕給予這些人「中國籍」的待遇，少數族裔甚至無法「入籍」，更要對所有香港兒童，包括這些非中國籍的兒童「洗腦」成為「中國人」。劉鳴煒在訪問中聲稱，香港年輕人應該有「國際視野」，那麼香港境內那些非中國國籍的幼童，究竟應該培養作為不同國籍的香港人的視野，還是「中國人」的視野呢？由不願做中國人，到根本不是中國人的，都必須被洗腦為愛做「中國人」，這是在歧視的傷口灑鹽。
愛國成為黨的工具
中共政府當然害怕港獨思潮，因為中共根本不怕「愛國不愛黨」，因為多數人一旦愛就會盲目，因愛國就會成為黨的工具，而連國都不愛，才容易保持清醒，不會被中共所利用；中共不需要你愛黨，因為愛國就夠了，只要國家獨裁的權力永遠掌握在中共手中，愛國就會變成愛黨，這是理所當然的事；幻想可以愛國不愛黨，不如國都不愛。
因此，中共千方百計就是要洗年輕人腦，只要香港的學生好似中國學生般變成「愛國憤青」，把內在的矛盾化為民族主義，燒燒日本車與抵制韓貨，才可以轉移視線，讓中共維持獨裁統治直至永遠。不愛國，看見中共的解放軍與坦克就只有作嘔，視為殺害人民的屠夫；愛國，就會有很多人幻想「大國崛起」，然後在中共的武器與軍事成就中迷失，一些民主鬥士老年失節，往往緣於此。要為香港保留民主的火種，這個意識形態的洗腦戰場，必須抗爭到底。
林忌
時事評論員
david 07:40 AM 06-27-17
教育局國教問卷
教師斥內容偏頗
教師斥內容偏頗
作者: :
教育局委託機構調查，要求中學教師填寫問卷，反映國民教育、《基本法》教育及「一帶一路」等課程實施情況。但有教師質疑問卷內容偏頗、有前設，「冇問你認唔認同（教育）課程、政策，只問你推成點」。
「點答都中招」
教局委託精確市場研究中心以不記名及抽樣方式，向約一百間中學發出「中學課程實施調查研究2016/17」問卷，了解中學課程實施情況，惟問卷僅要求教師從「非常不同意」至「非常同意」描述推行是否足夠。
有中學教師向本報質疑問卷偏頗，無問及教師對政策意見，亦無「不適用」選項，「最尾都係任由教育局詮釋」；進步教師同盟成員、中學教師施安娜亦收到問卷，她指問卷中提到「讓教師了解一帶一路對香港及國家發展的重要性」，「問題本身就有前設，講到明一帶一路重要」，「答『非常同意』可以話前線有成效，答『唔同意』，教育局又可以話唔夠、要加強」。
理大社會政策研究中心主任鍾劍華亦批評問卷有陷阱位，「好嘅問卷應該包含所有可能性，至少有『不適用』」，這份問卷則「點答都中招」，可讓政府任意詮釋；問卷同時反映政府重視相關政策，「好似國民教育、《基本法》等都係咁重複，到你有啲數據，就可以用嚟谷大政策」。教局未有回應有否參與設計或審批問卷，僅稱會就此與受託機構保持溝通，確保資料反映學校課程實施。
涉露機密問卷可恥教育局委託機構調查，要求中學教師填寫問卷，反映國民教育、《基本法》教育及「一帶一路」等課程實施情況。但有教師質疑問卷內容偏頗、有前設，「冇問你認唔認同（教育）課程、政策，只問你推成點」。
「點答都中招」
教局委託精確市場研究中心以不記名及抽樣方式，向約一百間中學發出「中學課程實施調查研究2016/17」問卷，了解中學課程實施情況，惟問卷僅要求教師從「非常不同意」至「非常同意」描述推行是否足夠。
有中學教師向本報質疑問卷偏頗，無問及教師對政策意見，亦無「不適用」選項，「最尾都係任由教育局詮釋」；進步教師同盟成員、中學教師施安娜亦收到問卷，她指問卷中提到「讓教師了解一帶一路對香港及國家發展的重要性」，「問題本身就有前設，講到明一帶一路重要」，「答『非常同意』可以話前線有成效，答『唔同意』，教育局又可以話唔夠、要加強」。
理大社會政策研究中心主任鍾劍華亦批評問卷有陷阱位，「好嘅問卷應該包含所有可能性，至少有『不適用』」，這份問卷則「點答都中招」，可讓政府任意詮釋；問卷同時反映政府重視相關政策，「好似國民教育、《基本法》等都係咁重複，到你有啲數據，就可以用嚟谷大政策」。教局未有回應有否參與設計或審批問卷，僅稱會就此與受託機構保持溝通，確保資料反映學校課程實施。
david 07:15 AM 06-29-17
高分=愛國？ 小學國教題目有幾深？
作者: :
即將上任特首的林鄭月娥表示，要從幼兒階段推動國民身份教育，培養學生的愛國心，令社會擔心洗腦式國教重臨。其實回歸廿年，小學常識科已逐漸加入相關內容。我們綜合多本常識科課本設計測驗，考考幾位立法會議員，究竟誰最有「愛國心」？
記者製作的題目，均參考由教育局審批，收入「適用書目表」的小學常識課本。測驗採填充題形式，每個答案佔一分，總分十四分。結果議員們大呼「好難」，最終由建制派議員蔣麗芸獲最高分，民主黨許智峯則「包尾」。
「區旗花蕊上的五顆星象徵_________。」（《小學常識》3下B，新亞洲出版社有限公司）
只有蔣麗芸答對，其他議員都答錯，其中教育界的葉建源答「不同階層」，紡織及製衣界的鍾國斌則寫上「五大民族」。（答案：香港同胞熱愛祖國）
「香港市民喜歡到不同地方，特別是______旅遊。」 （《今日常識新領域》二年級第六冊，教育出版社）
除了蔣麗芸和楊岳橋猜中出題意向，而填上中國內地，其他議員按實際觀察回答「日本」或「台灣」。（答案：中國內地）
是次測驗獲九分，屬第二高分的楊岳橋坦言，不少答案「為攞分而攞分」。身為教育事務委員會主席的蔣麗芸取得十分奪冠，她認為答對題目，並不等同愛國：「真是（發自）內心的國民身份認同，我覺得更重要。」
回歸二十年，教科書「洗腦」內容陰魂不散，內地遊學團愈來愈多，林鄭月娥更明言要從幼兒開始推廣國民身份認同。前新華社香港分社社長周南更將「港獨」思潮，歸究於缺乏國民教育，直指反對國教等於「強逼青少年接受殖民主義洗腦，剝削他們認識祖國的權利」。但事實又是否如此？廿年的常識教育究竟教曉我們甚麼？
常識科1996年由社會、科學及健康教育合併而成，雖有教授中國地理、歷史及風俗，但並無劃分國民教育範疇，教學目標包括「尊重不同的意見和外國的文化傳統」。至1997年因應回歸，教育當局更新課程大綱，教學目標加入「認同和尊重祖國的文化傳統」，已經提倡不止尊重祖國，還必須認同。
2004年常識科改革，設立六大教學範疇，其中之一正是「國民身份認同和中華文化」。課程指引於2011年更新，學習重點包括「學生認同自己的國民身份並感到自豪」。翌年，教育局建議把「德育及國民教育科」獨立成科，甚至提出要評估學生的愛國情感，被批評為「洗腦教育」，惹起全城反國教，最終擱置計劃。
想了解課本如何透過片面內容，試圖培養國民認同，請留意另一集動新聞，拆解常識書有關文化大革命的偏頗做法。
象腥估LEE(啪啪啪...)即將上任特首的林鄭月娥表示，要從幼兒階段推動國民身份教育，培養學生的愛國心，令社會擔心洗腦式國教重臨。其實回歸廿年，小學常識科已逐漸加入相關內容。我們綜合多本常識科課本設計測驗，考考幾位立法會議員，究竟誰最有「愛國心」？
記者製作的題目，均參考由教育局審批，收入「適用書目表」的小學常識課本。測驗採填充題形式，每個答案佔一分，總分十四分。結果議員們大呼「好難」，最終由建制派議員蔣麗芸獲最高分，民主黨許智峯則「包尾」。
「區旗花蕊上的五顆星象徵_________。」（《小學常識》3下B，新亞洲出版社有限公司）
只有蔣麗芸答對，其他議員都答錯，其中教育界的葉建源答「不同階層」，紡織及製衣界的鍾國斌則寫上「五大民族」。（答案：香港同胞熱愛祖國）
「香港市民喜歡到不同地方，特別是______旅遊。」 （《今日常識新領域》二年級第六冊，教育出版社）
除了蔣麗芸和楊岳橋猜中出題意向，而填上中國內地，其他議員按實際觀察回答「日本」或「台灣」。（答案：中國內地）
是次測驗獲九分，屬第二高分的楊岳橋坦言，不少答案「為攞分而攞分」。身為教育事務委員會主席的蔣麗芸取得十分奪冠，她認為答對題目，並不等同愛國：「真是（發自）內心的國民身份認同，我覺得更重要。」
回歸二十年，教科書「洗腦」內容陰魂不散，內地遊學團愈來愈多，林鄭月娥更明言要從幼兒開始推廣國民身份認同。前新華社香港分社社長周南更將「港獨」思潮，歸究於缺乏國民教育，直指反對國教等於「強逼青少年接受殖民主義洗腦，剝削他們認識祖國的權利」。但事實又是否如此？廿年的常識教育究竟教曉我們甚麼？
常識科1996年由社會、科學及健康教育合併而成，雖有教授中國地理、歷史及風俗，但並無劃分國民教育範疇，教學目標包括「尊重不同的意見和外國的文化傳統」。至1997年因應回歸，教育當局更新課程大綱，教學目標加入「認同和尊重祖國的文化傳統」，已經提倡不止尊重祖國，還必須認同。
2004年常識科改革，設立六大教學範疇，其中之一正是「國民身份認同和中華文化」。課程指引於2011年更新，學習重點包括「學生認同自己的國民身份並感到自豪」。翌年，教育局建議把「德育及國民教育科」獨立成科，甚至提出要評估學生的愛國情感，被批評為「洗腦教育」，惹起全城反國教，最終擱置計劃。
想了解課本如何透過片面內容，試圖培養國民認同，請留意另一集動新聞，拆解常識書有關文化大革命的偏頗做法。